阳光学院是几本大学
作者：雷小川（高考志愿填报专家）
发布：2024-11-13 16:45:05
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阳光学院位于福建省福州市，是经中华人民共和国教育部批准成立的民办全日制普通高等学校。学院创建于 2001 年，时名福州大学阳光学院，为独立学院;2015 年经国家教育部批准，转设为独立设置的民办普通本科高校，并更名为阳光学院。
从教育部门的角度来看，并没有明确划分阳光学院是一本还是二本大学，本科毕业证上显示的均为本科。通常认为在本科一批招生的大学是一本大学，在本科二批招生的大学是二本大学。阳光学院在福建是本科批次招生，自 2020 年开始，福建本科一批、二批合并为本科批。对于福建考生来说，我们通常认为阳光学院是本科大学。如果不是福建考生，阳光学院在所在省份是本科二批招生的话，也可以认为阳光学院是二本大学。
阳光学院近年来发展迅速，引入了百名博士，全军优秀博导、少将级专家、国务院特殊津贴获得者、教育部教指委委员等 50 余位国家级人才，担任学校教学科研骨干，高层次人才水平和实力跻身全国民办高校前 3 强。目前在校教职工 1000 余人，在校全日制学生 15000 余人。学校围绕未来科技与现代服务业，共设置 38 个本科专业，涵盖八个大学科门类。
| 学校信息 | 详情 |
| 创办时间 | 2001 年 |
| 学校类型 | 民办全日制普通高等学校 |
| 主管部门 | 福建省教育厅 |
| 地址 | 福建省福州市 |
| 学科门类 | 涵盖八个大学科门类 |
| 本科专业数量 | 38 个 |
| 师资情况 | 引入 50 余位国家级人才，在校教职工 1000 余人 |
| 学生人数 | 在校全日制学生 15000 余人 |
| 招生批次 | 福建本科批次，其他省份多为本科二批 |
| 特色专业 | 计算机科学与技术、电子信息工程、电子商务等 3 个专业获批国家一流本科专业建设点 |
| 发展目标 | 打造全国一流应用型大学的标杆 |
阳光学院的几本问题一直备受关注。首先要明确的是，一本、二本的划分并不是教育部门官方规定的，区分大学是一本还是二本，主要从录取批次上看。阳光学院在各地的录取批次有所不同，在福建是本科批次招生，在山西、江西、河南、四川、贵州、云南、陕西、甘肃等地属于本科二批录取。
从学校的发展来看，阳光学院 2015 年转设为独立设置的民办普通本科高校后，不断提升教学、科研、育人实力。学校拥有一批高水平的教师团队，其中自有专任教师中具有硕士及以上学位的占 90.68%，具有博士学位的占 18.16%，教授占 36%。学校还积极推进国际化办学，与多所国外高校建立了合作关系，为学生提供了更广阔的发展平台。
| 学校信息 | 详情 |
| 录取批次 | 福建本科批次，部分省份本科二批 |
| 转设时间 | 2015 年 |
| 师资情况 | 硕士及以上学位占比 90.68%，博士学位占比 18.16%，教授占 36% |
| 合作高校 | 与多所国外高校建立合作关系 |
| 学科建设 | 涵盖八个大学科门类 |
| 学生发展 | 为学生提供考研升学、就业创业 “两大赛道” |
| 校园环境 | 校区占地面积 1500 亩，环境优美，交通便利 |
| 学校荣誉 | 2020 年进入中国民办综合性大学排名前十强 |
| 发展方向 | 打造全国一流应用型大学的标杆 |
| 特色专业 | 计算机科学与技术、电子信息工程、电子商务等 3 个专业获批国家一流本科专业建设点 |
《如何判断阳光学院的学历层次?》
判断阳光学院的学历层次可以从多个方面入手。阳光学院是一所本科院校，毕业发放本科学历证书。学校办学层次为本科，办学类型为民办全日制普通本科高校。
从学校的师资力量来看，高层次人才众多，为教学质量提供了保障。学校引入了百名博士，全军优秀博导、少将级专家、国务院特殊津贴获得者、教育部教指委委员等 50 余位国家级人才，担任学校教学科研骨干。
从专业建设方面，阳光学院共设置 38 个本科专业，涵盖八个大学科门类。其中计算机科学与技术、电子信息工程、电子商务等 3 个专业获批国家一流本科专业建设点，电子信息和国际商务获批福建省一流应用型高校重点建设学科。
| 学校信息 | 详情 |
| 学历层次 | 本科 |
| 师资情况 | 引入 50 余位国家级人才 |
| 本科专业数量 | 38 个 |
| 学科门类 | 涵盖八个大学科门类 |
| 特色专业 | 计算机科学与技术、电子信息工程、电子商务等 3 个专业获批国家一流本科专业建设点 |
| 教学质量 | 近三年毕业生平均就业率在 97% 以上 |
| 学校定位 | 打造全国一流应用型大学的标杆 |
| 校园设施 | 环境优美，交通便利，教学设施完备 |
| 学生发展 | 为学生提供考研升学、就业创业 “两大赛道” |
| 国际交流 | 与多所国外高校建立合作关系 |
《阳光学院与其他大学层次对比分析》
阳光学院作为一所民办普通本科高校，与其他大学在多个方面存在差异。与公办大学相比，阳光学院的学费相对较高。公办大学通常有中央财政或地方财政经费支持，学费较便宜，一般 5000 元 / 年左右。而民办大学需要自筹资金办学，学费一般比较贵，本科通常在 20000 - 30000 元 / 年。
在学科建设方面，阳光学院涵盖八个大学科门类，共设置 38 个本科专业。与一些综合性大学相比，学科门类可能相对较少，但在某些专业领域具有特色和优势。阳光学院的计算机科学与技术、电子信息工程、电子商务等 3 个专业获批国家一流本科专业建设点。
在师资力量方面，阳光学院引入了众多国家级人才，高层次人才水平和实力跻身全国民办高校前 3 强。虽然与一些重点高校相比还有一定差距，但在民办高校中具有一定的竞争力。
| 学校信息 | 阳光学院 | 公办大学 | 综合性大学 |
| 学费 | 本科通常在 20000 - 30000 元 / 年 | 一般 5000 元 / 年左右 | 因学校而异 |
| 学科门类 | 涵盖八个大学科门类 | 较多 | 较多 |
| 本科专业数量 | 38 个 | 因学校而异 | 较多 |
| 师资情况 | 引入 50 余位国家级人才，高层次人才水平和实力跻身全国民办高校前 3 强 | 师资力量雄厚 | 师资力量雄厚 |
| 特色专业 | 计算机科学与技术、电子信息工程、电子商务等 3 个专业获批国家一流本科专业建设点 | 因学校而异 | 因学校而异 |
| 学校定位 | 打造全国一流应用型大学的标杆 | 因学校而异 | 综合性、研究型等 |
| 发展方向 | 注重应用型人才培养 | 因学校而异 | 综合性发展 |
| 校园设施 | 环境优美，交通便利，教学设施完备 | 因学校而异 | 因学校而异 |
| 学生发展 | 为学生提供考研升学、就业创业 “两大赛道” | 因学校而异 | 因学校而异 |
阳光学院的录取批次分析
阳光学院在福建是本科批次招生，自 2020 年开始，福建本科一批、二批合并为本科批。如果不是福建考生，在所在省份是本科二批招生的话，也可以认为阳光学院是二本大学。
阳光学院创建于 2001 年，目前已发展成为一所涵盖八个大学科门类、38 个本科专业，在校生 15000 余人的应用创新型大学。从录取批次来看，阳光学院在不同地区的招生批次可能会有所不同，但总体来说，其在本科层次中处于较为稳定的位置。
在一些地区，阳光学院的录取分数线可能会受到多种因素的影响，如当地的高考报名人数、考生整体水平、专业热门程度等。在 2023 年阳光学院在河南本科二批理科的最低投档分数线为 416 分，最低位次为 307409;在四川本科二批理科最低分为 433 分，最低位次为 189872。这说明阳光学院在这些地区的招生主要集中在本科二批。
然而，录取批次并不能完全代表一所大学的综合实力。阳光学院在专业建设、师资力量等方面也有着自己的特色和优势。随着高等教育的不断发展，学校也在不断提升自身的办学水平和教育质量，以适应社会对人才的需求。
| 比较项目 | 阳光学院 | 其他部分本科二批院校 |
| 创建时间 | 2001 年 | 各不相同 |
| 学科门类 | 八个大学科门类 | 多样 |
| 本科专业数量 | 38 个 | 数量不等 |
| 在校生人数 | 15000 余人 | 差异较大 |
| 录取批次 | 本科二批为主（部分地区可能不同） | 本科二批 |
| 专业特色 | 有多个特色专业，如电子信息工程、电子商务等 | 各有特色 |
| 师资力量 | 博士占比已达 23.61%，高级职称教师占 44.91% | 情况各异 |
| 教学设施 | 拥有各类实验实习室共 125 个，面积达 25000 多平方米 | 不同程度的教学设施 |
| 实践教学 | 注重产教融合，与企业合作紧密 | 实践教学情况不同 |
| 社会声誉 | 在民办大学中有一定知名度 | 声誉各异 |
阳光学院师资力量解读
阳光学院始终秉持 “名校需要名师，名师成就名校” 的理念，大力实施人才强校战略，投入 1 亿元实施 “百博工程” 计划。现有专任教师 700 余人，近三年新引进博士 100 余人，博士占比已达 23.61%，高级职称教师占 44.91%，师资队伍实力跻身全国民办高校第一梯队，居全省民办高校首位。
学校的教师队伍中拥有教育部新世纪优秀人才、教育部思想政治教育中青年杰出人才、闽江学者等高层次人才。人工智能学院通过 “百博工程”，聚集了一批优秀的教师，如达新宇教授，博士、博导，主要研究领域为卫星通信、认知无线电与物理层安全;谢朝和博士，教授，博导，主要研究领域为机器学习、数字讯号处理等。
学校还注重教师的实践能力培养，充分发挥举办方的产业优势，积极推进青年教师到企业挂职，企业业师到校授课，教师中双师双能型比率超过 95%。在教学改革方面，阳光学院的教师们积极推动教学模式与教学方法的创新。如欧阳林艳副教授，积极推动《数据库原理》课程的教学改革，该课程获评为福建省 “精品资源共享课”、福建省首批省级精品 “线上线下混合式课程”、福建省混合式 “一流” 课程。课程教学遵循 OBE 成果导向教学理念，以学生为中心，培养学生的高阶思维和创新应用能力。
阳光学院的师资力量不仅在教学方面发挥着重要作用，还在科研方面取得了显著成果。黄风华教授，博士(后)，教授，硕士生导师，阳光学院人工智能学院副院长，阳光学者特聘岗。近年来主持国家级和省部级以上纵向科研项目 5 项，发表学术论文 30 余篇，获得国家专利授权 10 项，软件著作权 8 项，指导学生发表论文 10 多篇。
| 比较项目 | 阳光学院 | 其他部分民办高校 |
| 专任教师人数 | 700 余人 | 数量不等 |
| 博士占比 | 23.61% | 差异较大 |
| 高级职称教师占比 | 44.91% | 情况各异 |
| 高层次人才数量 | 拥有教育部新世纪优秀人才、闽江学者等 | 数量不同 |
| 双师双能型教师比率 | 超过 95% | 比例不同 |
| 教学改革成果 | 多门课程获省级精品课程等称号 | 成果各异 |
| 科研项目数量 | 主持国家级和省部级科研项目多项 | 数量不等 |
| 科研成果数量 | 发表多篇学术论文，获得多项专利和软件著作权 | 成果不同 |
| 指导学生实践 | 指导学生参与创新创业项目、学科竞赛等 | 情况不同 |
阳光学院专业建设情况
阳光学院目前设二级学院 11 个，开设 42 个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、文学、法学、艺术学等八大学科门类。
在专业建设方面，阳光学院取得了显著成效。学校现有 3 个国家级一流本科专业建设点，分别是计算机科学与技术、电子信息工程、电子商务。还有 5 个省级一流专业专业建设点，包括金融学、法学、美术学、土木工程、工商管理。学校还拥有国家级一流本科课程 2 门，省级一流本科课程 41 门。
阳光学院的部分专业在全国民办大学中排名靠前。法学专业是福建省一流本科专业、福建省特色专业，艾瑞深校友会评价为中国顶级应用型专业、6 星级专业，全国(含公办高校)排名第八，福建省第一;教师 100% 有公检法、律师从业经历，其中 73.7%的教师拥有律师执业执照;在校生国家法律职业资格考试主客观题综合通过率高达 46.95%。电子商务专业为国家一流本科专业建设点，艾瑞深校友会 6 星级专业，引进多位业界知名教授专家、教育部电商教指委委员，高级职称教师占比约 70%，博士占比 34%。近三年，获国家级金课 1 门、省级金课 6 门、省级教改项目 3 项、省级实验和实践教学平台 3 个。
人工智能专业立足打造应用型人才，采用项目驱动课程体系和导师责任制，为学生提供优质培养环境。已拥有省级重点实验室 1 个，省级教学示范中心 5 个，省级虚拟仿真中心 2 个。数字媒体技术专业创新 “产教一体” 模式，引进大量真实项目，实施实战教学，实战能力领先省内高校。承接多项国家级省级虚拟现实项目，与网龙网络、来玩互娱、触控未来等知名企业在人才培养、项目开发等方面建立了深度合作关系，获批教育部供需对接就业育人项目 2 项。
| 比较项目 | 阳光学院 | 其他部分民办高校 |
| 二级学院数量 | 11 个 | 数量不等 |
| 本科专业数量 | 42 个 | 数量不同 |
| 学科门类覆盖 | 工学、理学、管理学、文学、法学、艺术学等八大学科门类 | 多样 |
| 国家级一流本科专业建设点数量 | 3 个 | 差异较大 |
| 省级一流本科专业建设点数量 | 5 个 | 数量不同 |
| 国家级一流本科课程数量 | 2 门 | 情况各异 |
| 省级一流本科课程数量 | 41 门 | 数量不等 |
| 特色专业优势 | 部分专业在全国民办大学中排名靠前 | 各有特色 |
| 产教融合情况 | 与多家知名企业合作紧密 | 合作程度不同 |
阳光学院与公办大学学费对比
阳光学院作为一所民办本科院校，学费相对公办大学要高一些。阳光学院学费有 31000 元 / 学年、34000 元 / 学年、43800 元 / 学年等不同标准;住宿费：福州马尾校区有 2160 元 / 生・年、2400 元 / 生・年、2600 元 / 生・年等不同标准，福州新区滨海校区为 2600 元 / 生・年。
而公办大学的学费普遍较低，以福建师范大学为例，学费也就是不到 4000 元。相比之下，阳光学院的学费对于一些家庭来说是一个不小的负担。
民办大学和公办大学在学费上的差异主要是由于办学性质和资金来源不同。公办大学主要由政府财政拨款，办学成本相对较低;而民办大学主要依靠社会资金投入，办学成本较高，因此学费也相对较高。
然而，学费并不是衡量一所大学好坏的唯一标准。阳光学院在专业建设、师资力量、实践教学等方面也有着自己的特色和优势。学校注重培养学生的实践能力和创新精神，通过产教融合、校企合作等方式，为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。
| 比较项目 | 阳光学院 | 公办大学（以福建师范大学为例） |
| 学费标准 | 31000 元 / 学年、34000 元 / 学年、43800 元 / 学年等不同标准 | 不到 4000 元 |
| 住宿费标准 | 福州马尾校区有 2160 元 / 生・年、2400 元 / 生・年、2600 元 / 生・年等不同标准，福州新区滨海校区为 2600 元 / 生・年 | 相对较低 |
| 办学性质 | 民办 | 公办 |
| 资金来源 | 社会资金投入 | 政府财政拨款 |
| 专业建设 | 有多个特色专业，专业建设成效显著 | 专业丰富，有一定特色 |
| 师资力量 | 博士占比已达 23.61%，高级职称教师占 44.91% | 师资队伍稳定，有一定数量的高层次人才 |
| 实践教学 | 注重产教融合，与企业合作紧密 | 实践教学也较为重视，但合作方式可能不同 |
| 社会声誉 | 在民办大学中有一定知名度 | 在省内有较高声誉 |
阳光学院与综合性大学学科门类对比
阳光学院目前设二级学院 11 个，开设 42 个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、文学、法学、艺术学等八大学科门类。虽然学科门类较为丰富，但与综合性大学相比，仍存在一定的差距。
综合性大学通常拥有更为广泛的学科门类，涵盖自然科学、社会科学、人文科学等多个领域。厦门大学涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等 11 个学科门类。在学科建设方面，综合性大学通常拥有更多的博士点、硕士点和国家级重点学科。
然而，阳光学院作为一所应用型本科高校，也有自己的特色和优势。学校紧贴并服务于福建区域产业发展方向，培养社会需要的应用型人才。在专业设置上，更加注重与地方产业的结合，培养具有实践能力和创新精神的专业人才。学校的电子信息工程、电子商务等专业，与当地的产业发展紧密相关，为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。
| 比较项目 | 阳光学院 | 综合性大学（以厦门大学为例） |
| 学科门类数量 | 八个大学科门类 | 11 个学科门类 |
| 本科专业数量 | 42 个 | 数量更多 |
| 博士点数量 | 无 | 较多 |
| 硕士点数量 | 学校被福建省教育厅列为硕士学位授予培育单位 | 较多 |
| 国家级重点学科数量 | 无 | 有多个 |
| 办学定位 | 应用型本科高校 | 综合性研究型大学 |
| 专业设置特点 | 注重与地方产业结合，培养应用型人才 | 学科门类齐全，注重学术研究和人才培养的全面性 |
| 实践教学重视程度 | 较高，注重产教融合 | 也重视实践教学，但方式可能不同 |
| 社会声誉 | 在民办大学中有一定知名度 | 在国内外有较高声誉 |
阳光学院特色专业优势
阳光学院有多个特色专业，在专业建设方面取得了显著成效。
法学专业是福建省一流本科专业、福建省特色专业，艾瑞深校友会评价为中国顶级应用型专业、6 星级专业，全国(含公办高校)排名第八，福建省第一。教师 100% 有公检法、律师从业经历，其中 73.7%的教师拥有律师执业执照;在校生国家法律职业资格考试主客观题综合通过率高达 46.95%。
电子商务专业为国家一流本科专业建设点，艾瑞深校友会 6 星级专业，引进多位业界知名教授专家、教育部电商教指委委员，高级职称教师占比约 70%，博士占比 34%。近三年，获国家级金课 1 门、省级金课 6 门、省级教改项目 3 项、省级实验和实践教学平台 3 个。
电子信息工程专业以福州大学为母体于 2007 年创办，相继成为省级综合改革试点专业、创新创业教改试点专业、服务产业特色专业。2016 年在全省专业评估中位列全省高校第六、民办高校第一，2019 年成为福建省一流专业建设点，2020 年在中国民办大学一流专业排名中位列第 7，2020 年获批国家级一流专业建设点。教师队伍中拥有教育部新世纪优秀人才、闽江学者特聘教授、闽江学者讲座讲授等教学名师，通过名师工作室等传帮带机制建立人才梯队。同时充分发挥举办方的产业优势，积极推进青年教师到企业挂职，企业业师到校授课，教师中双师双能型比率超过 95%。
人工智能专业立足打造应用型人才，采用项目驱动课程体系和导师责任制，为学生提供优质培养环境。已拥有省级重点实验室 1 个，省级教学示范中心 5 个，省级虚拟仿真中心 2 个。
数字媒体技术专业创新 “产教一体” 模式，引进大量真实项目，实施实战教学，实战能力领先省内高校。承接多项国家级省级虚拟现实项目，与网龙网络、来玩互娱、触控未来等知名企业在人才培养、项目开发等方面建立了深度合作关系，获批教育部供需对接就业育人项目 2 项。
| 比较项目 | 阳光学院特色专业 | 其他部分民办高校专业 |
| 专业排名 | 部分专业在全国民办大学中排名靠前 | 情况各异 |
| 师资力量 | 教师具有丰富的从业经验和高学历比例 | 差异较大 |
| 教学资源 | 拥有多个省级教学平台和金课 | 数量不同 |
| 实践教学 | 与企业合作紧密，注重实战教学 | 实践教学情况不同 |
| 学科竞赛成绩 | 学生在学科竞赛中荣获国家级奖项多 | 成果各异 |
| 就业前景 | 就业方向明确，就业渠道多 | 情况不同 |
阳光学院学校定位探讨
阳光学院实行 “一校两区” 办学模式，占地面积约 1700 亩，其中福州校本部位于中国近代科技、教育、工业发源地 —— 福建马尾，福州滨海校区于 2024 年 9 月正式投入使用。在校全日制学生 18000 多人。
学校坚持 “应用型、地方性、国际化” 的办学定位，努力把学校建设成为特色鲜明、优势突出、国内一流、国际知名的应用型本科高校。学校紧贴并服务于福建区域产业发展方向，培养社会需要的应用型人才，逐步发展成为以工科为主，工、管、文学科协调发展的应用型大学。
在应用型方面，阳光学院注重培养学生的实践能力和创新精神。通过产教融合、校企合作等方式，为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。学校与中兴通讯、星网锐捷等知名企业共建产业学院，使得企业需求进课程、学生实践进岗位、行业专家进课堂、产品研发进学校。学校还通过建设人工智能实践基地、实施项目驱动课程体系和导师责任制等方式，为学生提供优质的培养环境。
在地方性方面，阳光学院紧密结合福建区域产业发展需求，设置了多个与地方产业相关的专业。学校的电子信息工程、电子商务等专业，与当地的产业发展紧密相关，为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。学校还发挥自身专业优势，助帮扶村打造特色产业，如与南岩村共建福安市首个 “零合成洗涤剂试点村”，派出百余名师生参与到南岩的乡村振兴服务中。
在国际化方面，阳光学院积极开展国际交流与合作。学校与多所国外高校签订合作协议，开展学生交流、教师互访、合作办学等项目。学校还引进国外先进的教育理念和教学方法，提高学校的教育教学水平和国际化程度。
| 比较项目 | 阳光学院 | 其他部分民办高校 |
| 办学模式 | “一校两区” | 多样 |
| 占地面积 | 约 1700 亩 | 差异较大 |
| 在校学生人数 | 18000 多人 | 数量不同 |
| 办学定位 | 应用型、地方性、国际化 | 各有特色 |
| 应用型体现 | 注重产教融合，培养实践能力强的应用型人才 | 实践教学情况不同 |
| 地方性体现 | 紧密结合地方产业发展需求设置专业 | 与地方产业结合程度不同 |
| 国际化程度 | 积极开展国际交流与合作 | 情况各异 |
阳光学院在录取批次上以本科二批为主，在师资力量、专业建设、学费等方面有其自身的特点和优势。与公办大学相比，阳光学院在学费上相对较高，但在专业建设和实践教学方面也有突出表现。与综合性大学相比，阳光学院在学科门类和综合实力上存在差距，但在应用型人才培养方面有自己的特色。阳光学院的特色专业在全国民办大学中具有一定的优势，学校的办学定位明确，致力于培养应用型、地方性、国际化的高素质人才。
对于考生来说，在选择大学时，应综合考虑学校的录取批次、师资力量、专业建设、学费等因素，结合自己的兴趣爱好和职业规划，做出适合自己的选择。阳光学院作为一所应用型本科高校，对于那些注重实践能力培养、希望在地方产业发展中发挥自己专业优势的考生来说，是一个不错的选择。
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